POLITIK. ”Smarta riskkapitalister lurade beslutsfattarna att tro på ett system där skolans syfte och marknadskrafterna förenades.” Lars Thulin skriver i veckans krönika om hur det svenska skolsystemet har misslyckats på grund av en fundamental tankevurpa.
KRITIKEN. ”Så Aftonbladet – sluta behandla böcker som om de vore lättsmälta poplåtar eller pornografi. Gör om, gör rätt!” Det skriver Erik Bovin som kritiserar att tidningen numera sätter betyg på de böcker som recenseras.
ANTAGNINGSSYSTEM. ”När fadern ringde efter att sonen åter bedömts obehörig vrålade han och hotade i princip med att dra mig personligen inför Europadomstolen.” Lars Thulin minns apropå debatten om glädjebetyg sin tid på antagningsenheten för högskoleutbildningar.
INDIVIDEN. Med mer kunskap och egen motivation så ger vi individen mer makt över sitt liv och större delaktighet i vårt samhällsbygge, i dag och inför morgondagen, skriver Valdi Ivancic och James Brocka, partiledare och partisekreterare för Socialliberalerna.
SKOLFRÅGAN. Skolan är ålagd att leverera en likvärdig utbildning vilket innebär att oavsett skola eller lärare ska elever få liknande kunskap och betygsättas efter samma kriterier. Linda Bönström är kritisk till hur ska vi kunna uppnå det genom ett ordningsbetyg.
PEDAGOGIK. Makten vill, med disciplin och straff som redskap, infoga viss sorts kunskap och utesluta annan, skriver Anna Jörgensdotter apropå Jan Björklunds förslag om ordningsbetyg.
